GKV’li öğrencilerin bilişim alanındaki yeteneklerinin geliştirilmesi yönünde gerekli her türlü desteği verdiklerini ifade eden GKV Özel Okulları Genel Müdürü Fevzi Gürsel, “Ülkemizi ve okulumuzu dünya şampiyonasında temsil etmeye hak kazanan öğrencimiz Mehmet Aras Çelik’i ve öğrencimizin bu alanda gelişimine katkı sağlayan öğretmen ve idarecilerimizle velilerimizi tebrik eder, başarılarının devamını dileriz. Umuyorum ki Roma’da gerçekleştirilecek dünya şampiyonasında da önemli başarılara ve ilklere imza atarak bizi gururlandırmaya devam edecektir” dedi.

Bursluluk sınavı olarak bilinen İOKBS, maddi destekten yararlanmak isteyen 5, 6, 7, 8. sınıf ile hazırlık sınıfı, 9, 10 ve 11. sınıf öğrencileri için düzenleniyor. Sınavı kazanan öğrenciler, belirlenen şartları taşımaları halinde devlet bursu almaya hak kazanıyor. Başvuru sürecinde en çok hata yapılan nokta ise tarihleri son güne bırakmak ve gelir şartı gibi temel kuralları baştan kontrol etmemek.

Bursluluk sınavı başvuru tarihleri 2026 için ne zaman açıklanır?

2026 bursluluk sınavı başvuru tarihleri henüz resmi kılavuzla duyurulmadıysa, bunun nedeni MEB’in yıllık sınav takvimini ve uygulama kılavuzunu belirli bir plan dahilinde yayınlamasıdır. Önce sınavın kapsamı, başvuru ekranı, okul onay süreci ve sınav tarihi netleştirilir. Ardından başvuru dönemi ilan edilir.

Önceki yıllara bakıldığında başvuruların çoğunlukla yılın ilk aylarında alındığı görülüyor. Ancak her yıl birkaç günlük sapma olabildiği için eski tarihlere güvenerek işlem yapmak riskli olur. Özellikle okul idaresi onayı gereken durumlarda, resmi süre dolmadan tüm işlemlerin tamamlanması gerekir.

Burada kritik nokta şudur: Başvuru sadece öğrencinin form doldurmasıyla bitmez. Bilgilerin doğruluğu, sınıf düzeyi, aile gelir durumu ve gerekli belgeler okul tarafından da kontrol edilir. Bu yüzden son gün beklemek çoğu zaman sorun çıkarır.

İOKBS başvurusu kimler için açılır?

Bursluluk sınavına her öğrenci başvuramaz. MEB’in belirlediği sınıf seviyeleri ve ekonomik şartlar bulunur. Genel uygulamada 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri ile ortaöğretimde hazırlık sınıfı, 9, 10 ve 11. sınıf öğrencileri başvuru kapsamına alınır. 12. sınıflar için bu sınav açılmaz.

Bunun yanında öğrencinin örgün eğitim kapsamında öğrenim görüyor olması gerekir. Açık öğretim, kayıt durumu veya okul türüne göre farklı değerlendirmeler olabilir. Bu yüzden başvuru başlamadan önce öğrencinin öğrenim durumu mutlaka kontrol edilmelidir.

En belirleyici şartlardan biri de aile gelir kriteridir. Her yıl kişi başına düşen yıllık gelir için bir üst sınır belirlenir. Bu sınırın üzerinde kalan ailelerin çocukları, diğer koşulları sağlasa bile başvuruda sorun yaşayabilir. Bazı özel durumlar ise mevzuatta ayrı değerlendirilir.

Bursluluk sınavı başvurusu nasıl yapılır?

Başvuru süreci genellikle e-Okul sistemi ve okul müdürlükleri üzerinden yürütülür. Öğrenci ya da veli, önce bilgilerin sistemde doğru olup olmadığını kontrol eder. Ardından okul yönetimi başvuruyu onaylar. Kılavuzda istenen belge varsa, süre içinde teslim edilmesi gerekir.

Başvuru adımları çoğu yıl benzer ilerler:

• Öğrencinin sınıf ve kimlik bilgilerinin kontrol edilmesi
• Aile gelir durumuna ilişkin belgelerin hazırlanması
• e-Okul üzerinden başvuru bilgisinin işlenmesi
• Okul müdürlüğü tarafından onay verilmesi
• Sınav giriş bilgilerinin daha sonra takip edilmesi

Burada küçük görünen ama sık yaşanan bir sorun var. Adres, veli bilgisi, T.C. kimlik numarası ya da sınıf bilgisi hatalıysa başvuru onayı gecikebilir. Bu nedenle başvuru dönemi açılır açılmaz okuldan bilgi almak en güvenli yoldur.

Gerekli belgeler neler olabilir?

Her yıl belge listesi kılavuzla netleşir. Ancak genel olarak gelir beyanına ilişkin evraklar, öğrenci bilgileri ve bazı özel durumları kanıtlayan belgeler istenebilir. Memur, işçi, serbest çalışan ya da emekli ailelerde sunulacak evrak türü değişebilir. Bu yüzden tek tip belge listesi beklemek doğru olmaz.

Bazı aileler sadece başvuru ekranının açılmasını yeterli sanıyor. Oysa belge eksikliği varsa okul onayı tamamlanmayabilir. Özellikle gelir beyanı konusunda güncel belge sunulması önemlidir. Eski tarihli ya da eksik evraklar kabul edilmeyebilir.

Koruma altında olan çocuklar, öğretmen çocuğu kontenjanı, kanunla tanımlanan özel hak sahipliği gibi durumlar varsa bunların ayrıca belgelenmesi gerekebilir. Kılavuz çıkmadan kesin belge adı vermek doğru olmaz ama temel mantık nettir: Beyan edilen her bilgi gerektiğinde resmi belgeyle desteklenmelidir.

2026 bursluluk sınavı ücretli mi?

Hayır, İOKBS başvurusu genel uygulamada ücretsiz yapılır. Devlet tarafından düzenlenen bu sınav için öğrencilerden sınav ücreti alınmaz. Bu nedenle başvuru sırasında ücret talep edildiği yönünde duyumlara itibar edilmemelidir.

Ancak ücretsiz olması, şartların esnek olduğu anlamına gelmez. Gelir kriteri, sınıf düzeyi ve okul onayı yine zorunludur. Ücret ödenmemesi avantajdır ama belge ve süre takibi aynı ciddiyetle yapılmalıdır.

Sınav ne zaman yapılır?

2026 sınav tarihi de resmi takvimle netleşecektir. Geçmiş uygulamalarda bursluluk sınavı çoğu zaman ilkbahar döneminde yapıldı. Başvuru tarihleri açıklandıktan sonra sınav günü, sınav giriş yerleri ve sonuç takvimi de duyurulur.

Sınav günü yaklaşırken öğrencilerin sadece konulara değil, giriş belgesi ve kimlik kontrolüne de dikkat etmesi gerekir. Sınava geç kalmak, yanlış okul bilgisiyle gitmek ya da kimlik belgesini unutmamak temel ama kritik detaylardır. Özellikle sınav merkezi farklı ilçede olan öğrenciler için ulaşım planı önceden yapılmalıdır.

Bursluluk sınavında hangi dersler var?

Soru dağılımı sınıf düzeyine göre değişebilir. Genel olarak Türkçe, matematik, fen bilimleri ve sosyal bilimler ağırlıklı bir yapı bulunur. Bazı sınıf seviyelerinde yabancı dil de kapsamda yer alabilir. Net ders listesi ve soru sayısı yine uygulama kılavuzunda açıklanır.

Burada öğrenciler için önemli olan, yalnızca örnek sorulara bakmakla yetinmemektir. MEB’in ilan ettiği müfredat kapsamı esas alınır. Bu nedenle okulda işlenen konularla sınav hazırlığını birlikte götürmek daha sağlıklı sonuç verir.

Son başvuru tarihi kaçarsa ne olur?

Bu soru her yıl çok soruluyor. Kural açık: Resmi başvuru süresi dolduktan sonra çoğu durumda ek başvuru hakkı verilmez. Bazen teknik nedenlerle süre uzatımı olabiliyor ama buna güvenerek beklemek doğru değil. MEB ayrıca duyurmazsa, kaçırılan başvuru sonraki yılı beklemek anlamına gelir.

Özellikle okul onayı gereken sistemlerde, son gün ekran yoğunluğu yaşanabilir. Veli başvuruyu düşündüğünü sanarken okul onayı tamamlanmamış olabilir. Bu yüzden yalnızca formun açılması değil, başvurunun tamamlandığından emin olmak gerekir.

Başvuru sonrası sonuçlar nasıl takip edilir?

Başvurudan sonra süreç bitmiş sayılmaz. Öğrencinin sınav giriş belgesi, sınav yeri ve daha sonra sonuç ekranı düzenli takip edilmelidir. Sonuçlar açıklandığında puan durumu kadar burs hakkı oluşup oluşmadığı da kontrol edilir. Çünkü her puan alan öğrenci değil, kontenjan ve başarı sırasına giren öğrenciler burs alır.

Kazanan öğrenciler için burs ödemelerinin başlangıç tarihi ve devam şartları da ayrıca önem taşır. Devamsızlık, sınıf geçme durumu veya mevzuata aykırı bir durum olduğunda bursun devamı etkilenebilir. Yani sınavı kazanmak tek aşama değildir, sonraki okul süreci de önemlidir.

Veliler için pratik kontrol listesi

Başvuru dönemi geldiğinde işleri hızlandırmak için üç noktaya odaklanın: öğrencinin sınıf uygunluğu, aile gelir şartı ve okul kayıt bilgilerinin doğruluğu. Ardından okulun istediği belgeleri beklemeden hazırlamaya başlayın. Eğer ailede gelir durumu karmaşıksa, belge toplama süresi uzayabilir.

Bir diğer önemli konu da resmi duyuru kaynağıdır. Sosyal medyada dolaşan görseller, eski yıl takvimleri ya da tahmini tarihler kafa karıştırabilir. Kesin bilgi için yalnızca güncel kılavuz esas alınmalıdır. Tarihler açıklandığında başvuruyu ilk günlerde tamamlamak her zaman daha güvenlidir.

2026 bursluluk sınavı başvuru tarihleri açıklandığında en doğru adım, şartları hızlıca kontrol edip işlemi geciktirmeden tamamlamak olacak. Erken hareket eden veli ve öğrenciler, son gün stresi yaşamadan süreci daha rahat yönetir.

26 Nisan Pazar günü saat 10.00’da başlayan sınav, 11.40’ta sona erecek. Sınav öncesinde öğrenciler kimlik kontrollerinin ardından salonlara alındı, veliler ise okul bahçeleri ve çevresinde bekleyişini sürdürdü.

Sınav kapsamında 5, 6 ve 7’nci sınıf öğrencilerine Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri ve Sosyal Bilgiler derslerinden 20’şer soru yöneltildi. 8’inci sınıf öğrencilerine ise Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler derslerinden 20’şer soru soruldu.

9, 10 ve 11’inci sınıf öğrencileri de Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik, Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler derslerinden oluşan 20’şer soruluk testlerle değerlendirildi.

Veliler Okul Çevresinde Bekledi

Sınav süresince görevliler tarafından gerekli tedbirler alınırken, herhangi bir olumsuzluk yaşanmadığı bildirildi. Öğrenciler sınavda en iyi performansı sergilemek için ter dökerken, veliler de okul çevresinde bekledi.

Sonuçlar Haziran Ayında Açıklanacak

Öte yandan sınav sonuçlarının, Milli Eğitim Bakanlığı takvimine göre 1 Haziran 2026 tarihinde açıklanacağı bildirildi.

‘Yasımız, Acımız, Mesuliyetimiz Ortak’

Konuşmasına son dönemde yaşanan olaylara değinerek başlayan Tekin, öğretmenlerin fedakârlığına vurgu yaptı.

Tekin, açıklamasında şu ifadelere yer verdi:

“Biz ülkemizin her köşesine yayılan kurumsal yapımızla milyonlarca öğrenci ve öğretmenden oluşan büyük bir maarif ailesiyiz. Vatanımızın dört bir yanında her sabah sınıfının kapısını büyük bir heyecanla açan, öğrencisinin gözünün içine bakarak ders anlatan, onun sevincine ve derdine ortak olan, istikbali için emek veren dünyanın en fedakâr öğretmenlerine sahibiz.

Ayla öğretmenimizin öğrencilerini korumak için kendisini siper eden vakur ve fedakâr duruşu, Fatma Nur öğretmenimizin, İbrahim öğretmenimizin, Aybüke öğretmenimizin ve Necmettin öğretmenimizin bu toprakların evlatları için canını ortaya koymuş tüm öğretmenlerimizin hatırası da büyük maarif ailemizin nasıl bir vicdan taşıdığını hepimize bir kez daha gösterecektir.

Öğretmenlerimizin ortaya koyduğu sabır, emek, fedakârlık bu milletin geleceğini ayakta tutan karakterin göstergesidir. Yasımız, acımız, mesuliyetimiz ortak…”

‘Güvenli Okul İklimi İçin Kararlı Adımlar’

Bakan Tekin, göreve geldikleri günden bu yana güvenli okul ortamını güçlendirmek için çeşitli adımlar attıklarını belirtti.

“Göreve geldiğimiz günden beri çocuklarımızın güven içerisinde yürüdüğü, öğretmenlerimizin huzurla vazifesini sürdürdüğü güvenli okul iklimini daha da güçlendirmek için kararlı adımlar attık, atmaya devam ediyoruz.”

Okullarda Yeni Güvenlik Önlemleri

Tekin, Kabine toplantısında ilgili bakanlıklarla birlikte değerlendirilen yeni tedbirleri de kamuoyuyla paylaştı. Açıklanan önlemler şöyle sıralandı:

Okul güvenliği, fiziki tedbirlerin yanı sıra dijital risk alanlarını da kapsayacak şekilde genişletilecek.

-Yapay zeka destekli risk analizi ve erken uyarı sistemi kurulacak.

-Veli randevu sistemi daha etkin hale getirilecek.

-Okul-aile-rehberlik iş birliği güçlendirilecek.

-Velilere yönelik destek danışma hattı devreye alınacak.

-Dijital esenlik projeleri ülke genelinde yaygınlaştırılacak.

-Rehberlik sistemi yapay zeka desteğiyle güçlendirilecek ve kapasitesi artırılacak.

Dijital ve Psikososyal Boyut Öne Çıkıyor

Açıklanan tedbirler arasında özellikle dijital risklerin takibi ve psikososyal destek mekanizmalarının güçlendirilmesi dikkat çekti. Bakan Tekin, sahada oluşabilecek risklerin önceden tespit edilerek müdahale edileceğini belirtti.

Tekin, “Güvenli okul iklimini her yönden geliştirmek, sağlıklı nesiller yetiştirme sorumluluğumuzun en önemli parçasıdır” ifadelerini kullandı.

Adıyaman’ın Besni ilçesinde yaklaşık 1,5 yıl önce başlatılan “Kütüphanesiz Okul Kalmasın” kampanyası başarıyla tamamlandı. Kampanyanın yürütücülerinden Vakkas Kumral, yaptığı açıklamada projenin hedeflerine ulaştığını belirterek, destek veren herkese teşekkür etti.

Besni Eğitim Vakfı (BEV) himayesinde sürdürülen çalışma kapsamında ilçede 6 okula sıfırdan kütüphane kazandırılırken, 2 okulda ise mevcut kütüphaneler yenilendi. Böylece toplamda 8 okulda öğrenciler modern kütüphanelere kavuştu.

Dayanışma Örneği: Besni Tek Yürek Oldu

Projenin en dikkat çeken yönlerinden biri ise geniş katılımlı destek oldu. Besni içinden ve dışından çok sayıda hayırsever kampanyaya katkı sağladı. Aynı zamanda farklı sivil toplum kuruluşlarının da kütüphane çalışmalarına destek vermesiyle ilçedeki kütüphane ihtiyacının büyük ölçüde karşılandığı ifade edildi.

Kumral, kampanyanın temel amacının yalnızca kütüphane kurmak değil, aynı zamanda toplumsal dayanışma ruhunu güçlendirmek olduğunu vurguladı.

Kitap Desteği de Sağlandı

Kütüphane kurulumu ve yenileme çalışmalarının yanı sıra birçok okula kitap desteği de verildi. Böylece öğrencilerin daha zengin içeriklere erişmesi sağlanarak eğitim kalitesine katkı sunuldu.

Destek Verenlere Tek Tek Teşekkür

Vakkas Kumral açıklamasında projeye katkı sunan isimlere de tek tek teşekkür etti. Besni organizasyonunu yürüten Abidin Arıcı’nın yanı sıra, Handan Sabak, Tülay Şahin, Birgen Özemre ve Yasemin Özmercan’ın önemli destek sağladığı belirtildi.

Ayrıca Hayati İşitmen ve Mehmet Demirel’in yerelde katkı sunduğu, Bethesna Kadın Kooperatifi ile Sultan Sofrası’nın lojistik destek verdiği ifade edildi. İstanbul’da ise Şahin Akdoğan, Zeynel Abidin Baba, Seçkin Çoban ve Fenerbahçe Mahallesi Muhtarı Tuba Aldeniz’in projeye destek verdiği kaydedildi.

Kumral, isimleri tek tek sayamadıkları tüm gönüllülere, kitapseverlere ve BEV yönetimi ile üyelerine de teşekkür ederek, benzer projelerde yeniden bir araya gelme temennisinde bulundu.

Besni Eğitim Vakfı (BEV), son dönemde yürüttüğü çok yönlü çalışmalarla sahada ve dijital platformlarda güçlü bir ivme yakalayarak dikkatleri üzerine çekiyor.

Dernekler ve sivil toplum kuruluşlarıyla kurulan iş birlikleri; eğitim projeleri, Besni Eğitim Bayramı etkinlikleri, panel ve konferanslar, okul-kütüphane destekleri, gençlik, sağlık-spor, kadın kooperatifi, tarım ve turizm alanlarında önemli katkılar sunuyor, farkındalıklar yaratıyor.

DİJİTAL ETKİ SOMUTLAŞTI: MİLYONLUK ERİŞİM

BEV Başkan Yardımcısı Metin Kütük:
“Instagram, Youtube, Facebook ve web verilerimiz, vakfımıza olan ilginin her geçen gün arttığını net şekilde gösteriyor.”

Kütük, Instagram ve Facebook’ta gerçek takipçi sayısının 17 bini aştığını, aylık görüntülenmenin 1 milyon seviyesine ulaştığını ve bazı dönemlerde 2 milyonu geçtiğini belirtti.

“BU İLGİ BİZE SORUMLULUK YÜKLÜYOR”

“Ortaya çıkan bu ilgi, daha fazla üretmek ve daha fazla değer oluşturmak için bize güç veriyor.”

“BESNİ DENİNCE AKLA İLK OLARAK EĞİTİM GELİYOR”

“Besni’nin eğitimle anılması bizim için, Besni’miz için büyük bir kazanım. Bu başarıda emeği olan ve Eğitim Bayramı ortaklarımız olan başta Besni Kaymakamlığı, Besni Belediyesi, Mehmet Erdemoğlu Vakfı ve STK’lar olmak üzere tüm paydaşlarımızla gurur duyuyoruz.”

Kütük, tüm hemşerilerimizi, vakıf gönüllülerini ve eğitim sevdalılarını BEV’in sosyal medya hesaplarını takip etmeye davet etti.

Saygılarımızla,
BESNİ EĞİTİM VAKFI

Kutlamalar Okul Bahçesinde Devam Etti

Resmi törenin ardından kutlamalar, Fatih Sultan Mehmet İlk ve Ortaokulu bahçesinde düzenlenen etkinliklerle devam etti. Programa Besni Kaymakamı Ahmet Oğuz Aslan, Belediye Başkanı Reşit Alkan, İlçe Emniyet Müdürü İbrahim Yücel, İlçe Jandarma Komutanı Yunus Tosun, İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Demirel, ilçe protokolü, siyasi parti temsilcileri, sivil toplum kuruluşları ve çok sayıda veli katıldı.

Okul bahçesindeki kutlama programı, Gazi Mustafa Kemal Atatürk ve aziz şehitler anısına yapılan saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başladı. Ardından anasınıfı öğrencilerinin Türk bayraklarıyla gerçekleştirdiği gösteri büyük beğeni topladı.

Okul Müdürü Karaboğaz’dan Anlamlı Mesaj

Okul Müdürü Mehmet Karaboğaz, yaptığı konuşmada 23 Nisan’ın hem milli egemenliğin simgesi hem de çocuklara armağan edilmiş özel bir bayram olduğunu vurguladı.

Karaboğaz, konuşmasında Atatürk’ün şu sözlerine yer verdi:
“Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı ve ikbal ışığısınız… Sizlerden çok şey bekliyoruz.”

Gösteriler ve Yarışmalar İlgi Gördü

Program kapsamında öğrenciler tarafından sahnelenen tiyatro gösterisi izleyicilerden büyük alkış aldı. Etkinliklerde çocuklar; sandalye kapmaca, çuval yarışı ve balon patlatma gibi oyunlarla eğlenceli anlar yaşadı. Halk oyunları gösterileri ise programa ayrı bir renk kattı.

Etkinliklerin sonunda çeşitli yarışmalarda dereceye giren öğrencilere ödülleri, Besni Kaymakamı Ahmet Oğuz Aslan ve protokol üyeleri tarafından takdim edildi.

Besni’de 23 Nisan kutlamaları, çocukların neşesi ve renkli görüntüler eşliğinde sona erdi.

Ziyaretlerde konuşan Başkan Alkan, eğitim camiasının yaşadığı acıyı paylaştıklarını ifade ederek, bu tür menfur olayların bir daha yaşanmamasını temenni etti. Eğitimin kutsallığına vurgu yapan Alkan, öğretmenlerin ve eğitimcilerin gelecek nesilleri yetiştiren en kıymetli kişiler olduğunu belirtti.

Başkan Alkan ayrıca, Şanlıurfa’nın Siverek ilçesi ile Kahramanmaraş’ta yaşanan saldırıları şiddetle kınadıklarını dile getirerek, “Şiddetin hiçbir gerekçesi olamaz. Eğitim kurumları, çocuklarımızın güven içerisinde öğrenim gördüğü ve geleceğimizin inşa edildiği en kutsal alanlardır. Bu alanlara yönelik her türlü saldırı, yalnızca bireylere değil, toplumumuzun ortak değerlerine ve geleceğine yapılmış açık bir tehdittir” dedi.

Ziyaret kapsamında öğrencilere moral vermek amacıyla çeşitli hediyeler de dağıtıldı. Okulların sportif faaliyetlerine katkı sağlamak için futbol, voleybol ve basketbol topları hediye edilirken, öğrencilere balon ve Türk bayrağı takdim edildi.

Okul müdürleri ve öğretmenler ise ziyaretten duydukları memnuniyeti dile getirerek Başkan Alkan’a teşekkür etti. Türk milletinin zor zamanlarda kenetlenme gücüne dikkat çeken eğitimciler, yaşanan bu üzücü olayların eğitim camiasını daha da bir araya getirdiğini ifade etti.

Başkan Alkan’ın gerçekleştirdiği ziyaretler, eğitim camiasına verilen destek ve dayanışma mesajı açısından büyük takdir topladı.

Gaziantep’in coğrafi işaretli ürünlerinin uluslararası düzeyde korunması ve tanıtımına sağlanan katkılar dolayısıyla verilen ödül, Gaziantep Ticaret Borsası adına GTB Meclis Başkanı Ahmet Tiryakioğlu ile GTB Yönetim Kurulu Başkanı Mehmet Akıncı’ya takdim edildi. GTB heyeti ödülü, GTB Genel Sekreteri Özgür Bayram ile birlikte TOBB Başkanı Rifat Hisarcıklıoğlu’nun elinden aldı.

“Antepli lezzetler artık Avrupa’da koruma altında”

Tören sonrası değerlendirmelerde bulunan GTB Meclis Başkanı Ahmet Tiryakioğlu, coğrafi işaret çalışmalarının Gaziantep’in kültürel ve gastronomik mirasını korumada kritik rol oynadığını belirterek, “Gaziantep Ticaret Borsası olarak 2015 yılından bu yana yürüttüğümüz coğrafi işaret çalışmalarıyla, bu toprakların hafızasını kayıt altına alıyoruz. Bugün 24 ürünümüzün tescillenmiş olması ve özellikle Antep Lahmacunu ile Antep Fıstık Ezmesi’nin Avrupa Birliği tarafından tescillenmesi, Gaziantep’in gastronomideki gücünü uluslararası ölçekte tescilleyen çok önemli bir gelişmedir. Antep Lahmacunu’nun Avrupa Birliği süreci 2018 yılında başladı ve bugün Avrupa’nın tamamında koruma altına alındı. Artık dünyanın herhangi bir yerinde ‘Gaziantep Lahmacunu’ adıyla üretim yapılacaksa, bu ürün bizim belirlediğimiz standartlara uygun olmak zorundadır. Aynı şekilde Antep Fıstık Ezmesi de Avrupa’da tescillenerek hem ürünümüzün hem de şehrimizin marka değerini güçlendirmiştir. Bu başarı; yalnızca bir kurumun değil, üreticimizin, ustalarımızın ve bu kültürü yaşatan herkesin ortak emeğidir. Bizler bu süreci bir vizyon olarak ortaya koyduk ve bugün o vizyonun somut sonuçlarını alıyoruz. Gaziantep’in lezzet yolculuğu artık sadece Türkiye ile sınırlı değil; Avrupa’ya taşınmış, küresel bir değer haline gelmiştir. Çünkü bu topraklar yalnızca ürün üretmez; kültür üretir, medeniyet üretir. Bu anlayışla Gaziantep’in değerlerini korumaya, Türkiye’nin gastronomi mirasına katkı sunmaya ve bu birikimi dünyaya anlatmaya kararlılıkla devam edeceğiz” dedi.

“Coğrafi işaret, bir medeniyetin imzasıdır”

GTB Yönetim Kurulu Başkanı Mehmet Akıncı ise coğrafi işaret çalışmalarının yalnızca bir tescil süreci olmadığını vurgulayarak şu değerlendirmelerde, “Gaziantep’in toprağı yalnızca ürün yetiştirmez; bir kültürü, bir medeniyeti ve bir yaşam biçimini besler. Bu topraklarda ortaya çıkan her ürün, geçmişten bugüne taşınan bir emeğin ve birikimin sonucudur. Coğrafi işaret; bu birikimi koruyan, ürüne kimlik kazandıran ve onu geleceğe taşıyan en güçlü araçtır. Bizler her tescili, bu şehrin hafızasına vurulan bir mühür olarak görüyoruz. Bugün 24 ürünümüzün tescillenmiş olması ve Antep Lahmacunu ile Antep Fıstık Ezmesi’nin Avrupa Birliği’nde kabul görmesi, Gaziantep’in dünya gastronomisindeki yerini daha da güçlendirmiştir. Bu çalışmalar yalnızca kültürel bir kazanım değil; aynı zamanda üreticiyi koruyan, yerel ekonomiyi güçlendiren ve şehrin marka değerini yükselten stratejik bir adımdır. Biz bu süreci bir görev değil, bir emanet olarak görüyoruz. Bu toprakların bize sunduğu değerleri korumak ve gelecek nesillere aktarmak için çalışmalarımızı aynı kararlılıkla sürdüreceğiz” ifadelerine yer verdi.

Köy okulunda 3 yıldır tek öğretmen olarak görev yapan ve aynı zamanda okulun müdürü olan Şemsa Açıkgöz, eğitim ve düzenlediği etkinliklerle 4 öğrencisini en iyi şekilde geleceğe hazırlıyor.

Her gün öğrencilerini kapıda karşılıyor

Bazı dersleri de açık havada işleyen Açıkgöz, öğrencilerini doğayla buluşturarak onlara çevre bilincini aşılamayı da hedefliyor. Okul duvarlarında öğrencilerinin yaptığı ve çeşitli yarışmalarda derece elde ettikleri resimlere yer veren Açıkgöz, her gün öğrencilerini kapıda karşılıyor. Sırtlarında çantalarıyla okula birlikte gelen öğrenciler ise Açıkgöz’ü görür görmez koşmaya başlıyor ve öğretmenlerine sevgi ve özlemle sarılıyor. Olumsuz hava şartlarının etkili olduğu günlerde de öğrencilerinin elinden tutarak evlerine kadar götüren Açıkgöz, pazartesi ve cuma günlerinde de İstiklal Marşı’nı öğrencileriyle beraber okuyor.

“3 yıldır öğretmenlik yapıyorum”

Öğretmen Şemsa Açıkgöz, “3 yıldır öğretmenlik yapıyorum. İlk atama yerim Ekinli Köyü İlkokulu oldu. Okulun hem öğretmeniyim hem de ayrı zamanda müdür yetkili öğretmenim ve 3 kız, bir de erkek öğrencim var” dedi.

“Öğrenci sayısının az olmasından dolayı birebir iletişim sağlıyoruz”

Köy okulunun birleştirilmiş sınıfında öğrencileriyle eğitim yaptığını belirten Açıkgöz, “Köy okulunda görev yapmanın dezavantajları olduğu gibi avantajları da var. 4 öğrenci olduğu için kurs eğitimi gibi öğrencilerime eğitim veriyorum. Öğrenci sayısının az olmasından dolayı da birebir iletişim sağlıyoruz. Öğrencilerimizle birebir eğitim yapıyoruz. Bu konuda avantajlarımız çok oluyor. Öğrenci sayısının az olması eğitime engel olmuyor. Birleştirilmiş sınıfın zorlukları da bir sınıfa ders verirken diğer sınıfa geçmek zorunda kalıyoruz. Orada birazcık bir zorlanma yaşıyoruz ama eğitimimiz genel anlamda güzel geçiyor, bir sıkıntımız yok” ifadelerini kullandı.

“Görevimi severek yapıyorum”

Görev yerinden memnun olduğunu ve öğrencilerinin kendisini çok sevdiğini belirten Açıkgöz, “Okulun hem müdürüyüm hem öğretmeniyim hem hizmetlisiyim hem de bir nevi rehber öğretmeniyim. Çünkü müdür yetkili öğretmen olduğumuz için bu görevlerin hepsini yapmak zorunda kalıyorum. Bundan da gocunmuyorum. Çünkü 4 tane öğrencimiz var ve köylerde birleştirilmiş sınıflarda zaten maksimum en fazla 10-13 tane öğrenci oluyor. O yüzden her hangi bir zorluk yaşamıyoruz” şeklinde konuştu.

“Doğal ortamda ders işliyoruz”

Öğrencilerini çok sevdiğini belirten Açıkgöz, “Öğrencilerimizle her sabah geliriz, sobayı birlikte yakarız. Sınıfımızı birlikte temizleriz. Çocuklarla uygulamalı eğitim alıyoruz ve her şeyi yaşayarak öğreniyoruz. Canımız sıkıldığı zaman çocuklarla doğal ortamda dışarıda ders işliyoruz. Örneğin 3’üncü sınıflarla fen bilimleri dersimiz var. Hava güzel olunca fen bilimleri dersimizi okulun bahçesinde yapıyoruz. Canlı ve cansız varlıkları doğal ortamda anlatıyoruz. Köy okulu olması aslında bu konuda çok avantaj sağlıyor” ifadelerinde bulundu.

“Eğitim her çocuğun hakkıdır”

Bir öğrenci de olsa aynı disiplinle eğitim verme çabasında olduğunu belirten Açıkgöz, “Bana ‘hocam kaç tane öğrenciniz var’ diye soruyorlar. ‘4 öğrencim var’ deyince çok şaşırıyorlar. Ne olursa olsun bir köyde bir tane öğrenci bile olsa eğitim her çocuğun hakkıdır. Çünkü eğitimde fırsat eşitliği var. 4 tane de öğrenci olsa, bir tane de olsa mutlaka o okulda eğitimin verilmesi şarttır” diye konuştu.

Açıkgöz’ün öğrencileri ise öğretmenlerini çok sevdiklerini belirterek, ders saatlerinin dışında okulda etkinlik yaptıklarını, oyun oynadıklarını, bahçede kitap okuduklarını ve gün boyu keyif dolu bir eğitim aldıklarını dile getirdi.

İlçedeki Devlet kurumları içinde en çok personeli olan kurum Milli Eğitim iken, kurumun 2 yıldır bir okulda hizmet veriyor olması Eğitim camiasında da tepkilere neden oluyor.

Ciritmeydan kentsel dönüşüm projesi içinde yer verilen Mili Eğitim hizmet binası konutlar bitme aşamasına gelmesine rağmen hala yapılmadı. Projedeki bina yerinin de iptal edilip park yapılacağı iddia ediliyor.

Halen bir okulda hizmet vermeye devam eden Milli Eğitim Müdürlüğüne yine kendine ait bina yapılmayıp, Kaymakamlık binası yapılırsa ve yer olursa onun içine, olmazsa da şu an Fen Lisesi karşısında geçici olarak hizmet veren Kaymakamlık binasına yani yine bir okulun içinde hizmet verme ihtimali olduğu iddia ediliyor.

Hal böyle iken İlçeye bir Milli Eğitim hizmet binasının yapılacağına dair kamuoyunda bir bilgi, yetkililerden bir açıklama olmamasını da anlamış değiliz..!

Bu kabul edilebilir bir durum değildir. “Eğitim Şehri Besni”, Besni’ye yakışan hizmet binası olmayan bir milli eğitimi, yarın eğitim bayramına gelen bir yabancıya anlatmakta zorlanacaktır.

Gaziantep Kolej Vakfı Özel Liseleri Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi ve Gezi Kulübü öğretmenlerinin rehberliğinde gerçekleştirilen gezide ilgili üniversite akademisyenleri tarafından üniversite ve bölümleri hakkında öğrencilere bilgilendirmeler yapıldı.

Arel Üniversitesi ziyareti kapsamında, Dr. Öğr. Üyesi Necmiye Karataş tarafından karşılanan öğrenciler, kendisinin akademik kariyer yolculuğu ve mesleki deneyimleri hakkında bilgi edinme fırsatı buldu. Gaziantep Kolej Vakfı mezunu olan ve kurum bünyesinde görev alarak genel müdürlük yapmış olan Dr. Karataş, gerçekleştirdiği seminerde öğrencilere üniversite tercihleri, kariyer planlaması ve kişisel gelişim süreçlerine yönelik değerli tavsiyelerde bulundu.

Orta Doğu Teknik Üniversitesi ziyareti kapsamında Toplum ve Bilim Merkezi de ziyaret edilerek öğrenciler bilimsel farkındalıklarını artırmaya dair etkileşimli bir deneyim sağlandı. Ziyaretler sırasında üniversitelerde öğrenimi devam eden GKV mezunlarıyla da buluşularak üniversite yaşamına yönelik deneyimleri hakkında bilgi alan öğrenciler büyük deneyimler kazandı. Kariyer planlamalarına yön vermeyi amaçlayan üniversite gezisinde Ankara’ya da giden öğrenciler burada Cumhuriyetin Kurucusu Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk’ün ebedî istirahatgahı olan Anıtkabir’de ziyaret ederek Aslanlı Yol’da yürüdükten sonra saygı duruşunda bulunup Atamız bir kez daha saygıyla anıldı. Gezi kapsamında akademik turların yanında sosyal ve kültürel etkinliklere de yer veren öğrenci kafilesi gezinin tamamlanmasıyla birlikte Gaziantep’e döndü.

Sonuçlar Nasıl Öğrenilecek?

Açık öğretim lisesi ve ortaokulu öğrencileri, sonuçlarını T.C. kimlik numarası ve şifreleri ile MEB’in resmi internet adreslerinden sorgulayabilecek.

• Açık öğretim lisesi öğrencileri: aolweb.meb.gov.tr/ogrenci_giris
• Açık öğretim ortaokulu öğrencileri: aionet.meb.gov.tr

Detaylı Bilgi İçin

Öğrenciler, sonuçlara ilişkin detaylı bilgilere ayrıca MEB’in ilgili platformları üzerinden ulaşabilecek. Bilgi almak isteyenler için MEBİM 444 0 632 hattı da hizmet veriyor.

Rektör Demir, “Günümüz dünyasında barış, adalet ve istikrarın sağlanması; güçlü bir vizyon, sağduyulu liderlik ve uluslararası iş birliği gerektirmektedir. Türkiye, sahip olduğu geçmiş birikim ve stratejik konumuyla bu süreçte önemli bir rol üstlenmektedir. Üniversiteler olarak bizler de bu vizyonun akademik boyutunu güçlendirmekle sorumluyuz” dedi.

“Türkiye’nin küresel ölçekte artan etkisine dikkat çekti”

Konferansta konuşan Avukat Şeref Malkoç ise Türkiye’nin 21. yüzyıldaki hedeflerini çok boyutlu bir perspektifle ele aldı. Türkiye’nin küresel ölçekte artan etkisine dikkat çeken Malkoç, Ortadoğu’da kalıcı barışın sağlanabilmesi için adalet, insan hakları ve güçlü diplomasi vurgusu yaptı. Kamu denetçiliği tecrübesinden örnekler paylaşan Malkoç, devlet ile vatandaş arasındaki güvenin güçlendirilmesinin, iç barışın en temel unsurlarından biri olduğunu ifade etti. Küresel güç dengeleri, bölgesel çatışmalar ve arka plan üzerine değerlendirmelerde bulunan Malkoç, özellikle Ortadoğu’da yaşanan savaşların nedenlerine dikkat çekti.

“İslam’ı, Müslümanlığı yok etmek istiyorlar”

Malkoç, konuşmasında dünyadaki gelişmelerin iyi analiz edilmesi gerektiğini belirterek, savaşların ağır insani sonuçlar doğurduğunu ifade etti. Ortadoğu’daki çatışmaların arka planında emperyalizm ve Siyonizm’in bulunduğunu savunan Malkoç, İsrail’in bölgedeki politikalarına yönelik eleştirilerde bulundu. Malkoç, ” İslam’ı, Müslümanlığı yok etmek istiyorlar. Müslümanları köle yapmak istiyorlar. Dünyadaki petrol, madenler ve doğalgaz zenginliklerinin yüzde 60’tan fazlası İslam coğrafyasında. Dünyanın en genç nüfusu Müslümanlarda. Dünyanın en stratejik konumu Müslümanlarda. Bu dünyada olanları anlamak için emperyalizmi bilmek, Siyonizm’i tanımak gerekiyor. ABD’deki o çirkin Epstein olayından, Filistin-İran savaşına, dünyadaki para olaylarına varıncaya kadar hepsinin arkasında emperyalizm ve Siyonizm vardır. Emperyalizm bugün Avrupa’dadır, ABD’dir. Siyonizm demek İsrail demektir. İran, Lübnan ve Filistin’e yönelik yayılmacı saldırganlığın arkasında İsrail’in Arz-ı Mev’ud inancı, yani Nil Nehri’nden Fırat Nehri’ne kadar uzanan coğrafyaya sahip olma inancı yatmaktadır. Tevrat’ta yaradılış bölümünde “Mısır Irmağı’ndan büyük Fırat Irmağı’na kadar uzanan bu toprakları senin soyuna vereceğim” vaadine inanırlar. Ve yine Tevrat’ta; “Ancak Tanrı’nın sana miras olarak vereceği bu topraklarda, soluk alan hiçbir canlıyı sağ bırakmayacaksın. Onların tamamını yok edeceksin” denir. Siyonistler buna inanmaktadır ve onun için Filistin’e, Gazze’ye, Lübnan’a, İran’a her yere saldırmaktadır” ifadelerini kullandı.

ABD ve İsrail’in bölgedeki politikalarını eleştirdi

Süreç üzerinden değerlendirmeler yapan Malkoç, medeniyetlerin yükseliş ve çöküş döngüsüne değinerek, İslam medeniyetinin geçmişte dünya barışına ve adaletine önemli katkılar sunduğunu söyledi. Avrupa’nın sömürgecilik faaliyetleriyle güç kazandığını ifade eden Malkoç, Osmanlı’nın bu süreçte direnişin sembolü olduğunu belirtti. Güncel gelişmelere de değinen Malkoç, Ortadoğu’daki çatışmaların küresel güç mücadeleleriyle bağlantılı olduğunu dile getirerek, özellikle ABD ve İsrail’in bölgedeki politikalarını eleştirdi. Bölgedeki savaşların yayılma riskine dikkat çeken Malkoç, Türkiye’nin barışın sağlanması adına aktif bir rol üstlendiğini ifade etti. Türkiye’nin son yıllarda siyasi ve askeri alanda önemli bir güç haline geldiğini belirten Malkoç, savunma sanayisindeki gelişmelere ve dış politikadaki etkinliğe dikkat çekti. Türkiye’nin bölgesel barışın anahtar ülkelerinden biri olduğunu vurgulayan Malkoç, Filistin meselesi başta olmak üzere birçok konuda çözüm odaklı politikalar izlendiğini söyledi.

Gençlere de seslenen Malkoç, Türkiye’nin geleceğinin bilinçli ve donanımlı nesillerle şekilleneceğini ifade ederek, öğrencilerin kendilerini her alanda geliştirmeleri gerektiğini vurguladı. Program, soru-cevap bölümünün ardından günün anısına hediye takdimiyle sona erdi.

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı yurt genelinde iptal edilmedi. Son günlerde yaşanan üzücü olaylar nedeniyle bazı belediyeler ve kurumlar, planlanan konser ve sahne etkinliklerini iptal ederken genel olarak kutlamaların akıbeti de araştırılmaya başlandı.

23 Nisan öncesine denk gelen 22 Nisan için yarım gün tatil uygulanacağına dair herhangi bir resmi açıklama yapılmadı. Eğitim takvimine göre 22 Nisan 2026’da okullar ve kamu kurumları normal çalışma düzeninde faaliyet göstermeye devam edecek.

23 Nisan resmi tatil kapsamında yer aldığı için okullar ve kamu kurumları kapalı olacak. Buna karşılık 22 Nisan’da eğitim öğretim faaliyetleri kesintisiz şekilde devam edecek.

Kaynak: RSS

Sevgi koridoru oluşturuldu

Sabahın erken saatlerinden itibaren okullara akın eden öğrenciler ve velileri, sevgi koridoru oluşturdu. Okula gelen öğretmenler ise gördükleri manzara karşısında duygusal anlar yaşadı. Şiddete tepki gösteren öğrenciler, öğretmenlerine çiçekler verdi.

Yaşanan olaylardan dolayı çok üzüldüklerini söyleyen öğrenci velisi Bülent Öner, “Geçen hafta yaşanan olaylardan dolayı çok üzüldük. Bugün günümüze çok iyi başladık. Müdürlerimize, valimize, kaymakamımıza, güvenlik güçlerimize teşekkür ediyoruz” dedi.

Öğretmenlerin anne ve baba gibi olduğunu söyleyen öğrenci velisi Gülçin Çetin, “Çok üzüldük, çok üzgünüz. Öğretmenlerimiz anne baba gibidir. Onlara silah değil çiçek verilir. Hepsini çok seviyoruz, Allah hepsinden razı olsun” diye konuştu.

Öte yandan Şanlıurfa’daki okullarda polis ve jandarma ekipleri herhangi bir olumsuzluğa karşı önlem almaya devam ediyor.

Adıyaman Üniversitesi Projeleriyle Zirvede Yer Aldı

15 Temmuz Kongre ve Kültür Merkezi Milli İrade Salonu’nda gerçekleştirilen zirvede Adıyaman Üniversitesi; “Avrupa Dayanışma Projesi ESC30 KOD AI”, “Anne Üniversitesi” ve “Tazelenme Üniversitesi” projeleriyle yer aldı.

Üniversiteyi temsilen programa; Toplumsal Katkı Koordinatörü Doç. Dr. Emine Karakaplan Özer, Tazelenme Üniversitesi Ofisi ve Proje Koordinatörü Prof. Dr. Semiha Aydın Özkan, Anne Üniversitesi Projesi adına Kadın ve Aile Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Öğr. Üyesi Hülya Coşgunaras ile KOD AI Proje Koçu ve Etkinlik Komisyonu Başkanı Dr. Öğr. Üyesi Büşra Kuruçay katıldı.

Akademisyenlerden “Üniversiteler Toplumsal Dönüşümün Parçası” Vurgusu

Açılış programında akademisyenler, üniversite yöneticileri, paydaş kurum temsilcileri ve öğrenciler yer aldı. Etkinlik müzik dinletisiyle başlarken, konuşmalarda üniversitelerin yalnızca bilgi üreten yapılar değil, aynı zamanda toplumsal dönüşüme katkı sunan ve sosyal sorunlara çözüm geliştiren kurumlar olduğu vurgulandı.

Etkinlikte, üniversiteler arası iş birliğinin artırılması ve sürdürülebilir projelerin geliştirilmesinin önemine dikkat çekildi.

120’den Fazla Katılımcı

Zirveye 40’tan fazla üniversiteden 120’nin üzerinde katılımcı iştirak etti. Akademik oturumlarda toplumsal katkı, sosyal inovasyon ve sürdürülebilir kalkınma başlıkları ele alındı.

Alanında uzman akademisyenler tarafından yapılan sunumlarda, birey ve kurumların toplumsal sorumluluk süreçleri farklı boyutlarıyla değerlendirildi.

Proje Stantlarına Yoğun İlgi

Etkinlik kapsamında kurulan stant alanlarında katılımcılar, üniversitelerin geliştirdiği sosyal sorumluluk projelerini inceleme, iyi uygulama örneklerini değerlendirme ve yeni iş birlikleri üzerine görüş alışverişinde bulunma imkânı buldu.

Kaynak: RSS

Okullar, alınan kararları hafta sonu boyunca sosyal medya ve WhatsApp grupları üzerinden veli ve öğrencilere duyurdu.

Okullara Formasız Giriş Yasaklandı

Alınan önlemler kapsamında birçok okulda öğrencilerin yalnızca okul kıyafetiyle giriş yapmasına izin verileceği açıklandı. Okul çevresinde kontrolsüz giriş-çıkışların önüne geçilmesi için özellikle sabah saatlerinde velilerin okul bahçesine alınmayacağı belirtildi.

Okul saatleri içerisinde öğretmen, öğrenci ve görevli personel dışında kimsenin okul binasına girişine izin verilmeyecek. Velilerin ise yalnızca randevu sistemiyle ve kimlik ibraz ederek okula girebileceği ifade edildi.

Eşyalar Güvenlik Noktasında Teslim Edilecek

Yeni düzenlemeye göre veliler, öğrencilerin eşyalarını doğrudan sınıfa bırakamayacak. Eşyalar güvenlik noktasına teslim edilecek ve öğretmenler tarafından alınacak.

Ayrıca eğitim materyalleri dışında herhangi bir eşyanın okula getirilmesine izin verilmeyecek.

Telefon ve Akıllı Cihazlara Yasak

Birçok okulda öğrencilerin cep telefonu, akıllı saat ve tablet ile okula gelmesi yasaklandı. Bu uygulamayla öğrencilerin dikkatinin dağılmasının ve olası güvenlik risklerinin önüne geçilmesi hedefleniyor.

Veliler İçin Yeni Kurallar

Velilerin okul bahçesinde beklemesine izin verilmeyecek. Öğrenciler, zil çaldıktan sonra belirlenen alanlardan teslim alınacak. Öğrencisini alan velinin okul çevresinde beklememesi gerektiği vurgulandı.

Öğrencilerin erken alınması gereken durumlarda işlemler yalnızca okul yönetimi bilgisi dahilinde yapılacak. Hastane randevuları gibi durumlar için ise önceden sınıf öğretmenine bilgi verilmesi zorunlu olacak.

23 Maddelik Deklarasyon

Deklarasyonda; eğitimin kamusal, eşit ve ücretsiz olması gerektiği belirtilirken, bilimsel ve laik eğitim vurgusu öne çıktı. Müfredatın eleştirel düşünceyi geliştiren bir yapıya kavuşturulması gerektiği ifade edildi.

Sınav odaklı sistemin öğrenciler üzerinde baskı oluşturduğuna dikkat çekilen metinde, daha bütüncül ve eşitlikçi bir eğitim modelinin hayata geçirilmesi gerektiği vurgulandı.

Gözden Kaçmasın

Besni’de Eğitim Sen’den Şanlıurfa’daki Okul Saldırısına Tepki

Haberi görüntüle

Dikkat Çeken Talepler

Deklarasyonda ayrıca;

• Eğitim politikalarının demokratik süreçlerle belirlenmesi,
• Okullara yeterli bütçe ayrılması,
• Öğretmen istihdamında güvenceli modelin esas alınması,
• Okul güvenliğinin pedagojik ilkelere uygun sağlanması,
• Çocuk emeğini içeren uygulamaların sonlandırılması

gibi başlıklar öne çıktı.

Gözden Kaçmasın

Eğitim Sen Adıyaman Şubesinden okul saldırılarına karşı açıklama ve oturma eylemi

Haberi görüntüle

Anma ve Eylem Çağrısı

Eğitim Sen Besni Temsilciliği tarafından yapılan duyuruda ise 20 Nisan Pazartesi günü öğretmenler odasında saygı duruşunda bulunulacağı, ardından deklarasyon metninin paylaşılacağı bildirildi. Ayrıca hafta boyunca siyah giyinilerek okullara gidileceği ifade edildi.

Eğitim Sen tarafından yayınlanan “Şiddetsiz Okul” Deklarasyonu (23 Madde)

1- Eğitim temel bir haktır; piyasacı politikalar derhal terk edilmeli, kamusal, eşit ve ücretsiz eğitim tüm öğrenciler için güvence altına alınmalıdır.

2- Eğitim sistemi bilimsel, laik ve anadilinde eğitim temelinde yeniden inşa edilmelidir. Müfredat, eleştirel düşünmeyi geliştiren, özgür bireyler yetiştiren bir içerikle düzenlenmelidir.

3- TYMM derhal iptal edilmeli; bilimsel, laik, demokratik, cinsiyet eşitlikçi ve anadilinde eğitimi esas alan, eleştirel düşünmeyi ve özgür bireyler yetiştirmeyi hedefleyen yeni bir müfredat hazırlanmalıdır.

4- Eğitim politikaları kapalı kapılar ardında değil, demokratik ve katılımcı süreçlerle belirlenmelidir.

5- Merkeziyetçi, hiyerarşik ve otoriter eğitim yönetimi terk edilmeli; eğitim emekçilerinin, öğrencilerin ve velilerin karar süreçlerine etkin katılımı sağlanmalıdır.

6- Sınav merkezli ve rekabet odaklı eğitim sistemi, öğrencileri yarıştıran, eğitim hakkını ölçme ve eleme aracına dönüştüren; çok yönlü gelişimi engelleyen, eşitsizlikleri derinleştiren ve psikolojik baskıyı artıran bir yapıya sahiptir. Bu anlayış terk edilmeli; öğrencilerin ilgi, yetenek ve ihtiyaçlarını esas alan, eşitlik ve dayanışmayı güçlendiren bütünlüklü bir eğitim modeli hayata geçirilmelidir.

7- İktidarın ideolojik aygıtı haline getirilen vakıf, dernek ve cemaatlerle yapılan başta ÇEDES olmak üzere tüm protokoller sonlandırılmalıdır.

8- Çocuk emeği sömürüsü anlamına gelen MESEM uygulaması derhal sonlandırılmalıdır.

9- Her okula merkezi bütçeden yeterli ve eşit pay ayrılmalı; eğitim kurumlarının temel ihtiyaçlarının karşılanması velilere ve bağışlara bırakılmadan kamusal sorumluluk olarak güvence altına alınmalıdır.

10- Öğretmen ihtiyacı güvencesiz ve esnek istihdam biçimleriyle değil, kadrolu ve güvenceli istihdam politikalarıyla karşılanmalı; ücretli ve sözleşmeli öğretmenlik uygulamalarına son verilmelidir.

11- Tüm öğrencilere en az bir öğün ücretsiz yemek, temiz ve erişilebilir su sağlanmalı; eğitim sürecine ilişkin tüm temel ihtiyaçlar kamusal olarak karşılanmalıdır.

12- Okullar, baskı ve korku üreten mekanizmalarla değil, özgürlük ve güven temelinde yeniden düzenlenmelidir. Kalabalık sınıflar, ikili öğretim ve fiziki yetersizlikler giderilmelidir.

13- Okul mimarisi ve fiziksel mekânlar, çocukların gelişimsel, pedagojik, sosyal ve kültürel ihtiyaçları esas alınarak planlanmalı; okullar, öğrencilerin özgürce gelişebileceği, kendini ifade edebileceği demokratik yaşam alanları olarak yeniden tasarlanmalıdır.

14- İstisnasız her okula yeterli sayıda psikolojik danışman atanmalıdır.

15- Okul güvenliği pedagojik ilkeler doğrultusunda sağlanmalı; öğrencilerin ve eğitim emekçilerinin kendilerini güvende hissedecekleri ortamlar oluşturulmalıdır.

16- Öğretmenleri hedef haline getiren, mesleki saygınlığı zedeleyen uygulamalara son verilmelidir. Denetim adı altında baskı aracına dönüşen CİMER uygulaması kaldırılmalıdır.

17- Öğretmenleri asli görevlerinden uzaklaştıran tüm angarya uygulamalar derhal sonlandırılmalıdır.

18- Mesleki dayanışmayı zedeleyen kariyer basamakları sistemi kaldırılmalı; öğretmenlik mesleğini itibarsızlaştıran düzenlemeler iptal edilmelidir.

19- Öğretmenlik mesleğini değersizleştiren, eğitim fakültelerini işlevsizleştiren ve öğretmenleri güvencesizleştiren Milli Eğitim Akademisi modeli derhal kaldırılmalıdır.

20- Okullara giriş ve çıkışlarda gerekli güvenlik önlemleri alınmalı; ancak bu önlemler pedagojik ilkelere uygun olmalıdır.

21- Bireysel silahlanmanın önüne geçecek yasal ve idari düzenlemeler derhal hayata geçirilmelidir.

22- Türkiye, Birleşmiş Milletler tarafından yayımlanan Güvenli Okullar Bildirgesi’ni imzalamalı ve uygulamalıdır.

23- Eğitim alanında yaşanan sorunların baş sorumlusu olan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin derhal istifa etmelidir.

Okullarda Güvenlik Kontrolleri Artırılıyor

Yeni düzenlemeyle birlikte okul girişlerinde polis ve jandarma personelinin görevlendirilmesi planlanıyor. Ayrıca giriş ve çıkış saatlerinde okul çevresinde güvenlik tedbirleri artırılacak.

“Risk Analizi” Uygulaması Başlıyor

Okul yönetimleri tarafından davranışlarında risk unsuru görülen öğrenciler için özel değerlendirme süreçleri başlatılacak. Bu kapsamda öğrenciler için “risk analizi” çalışmaları yapılacak.

Sosyal Medya ve Aile Takibi

Yeni güvenlik paketi kapsamında, risk grubunda değerlendirilen öğrencilerin sosyal medya hareketlerinin de ilgili birimler tarafından izlenmesi öngörülüyor.

Ayrıca ailesinde silah bulunduğu tespit edilen öğrenciler için özel takip mekanizması devreye alınacak. Bu ailelerle iletişime geçilerek, çocukların silah erişiminin tamamen engellenmesi konusunda bilgilendirme yapılacak.

Kaynak : PERRE

Mersin Su Hastanesi ve Mersin Tüp Bebek Merkezi Yönetim Kurulu Başkanı hayırsever hemşerimiz Dr. Necip Öztürk tarafından Mersin’in Akdeniz ilçesinde yaptırılacak 24 derslikli fen lisesinin temeli atıldı. Törende konuşan Mersin Valisi Atilla Toros, eğitimin güçlü bir geleceğin temel taşı olduğunu vurguladı.

Mersin’de eğitime yönelik yatırımlara bir yenisi daha eklendi. Akdeniz ilçesine bağlı Bahçe Mahallesi’nde yapımı planlanan 24 derslikli Necip Öztürk Fen Lisesi için temel atma töreni düzenlendi.

Törene Mersin Valisi Atilla Toros, il protokolü, eğitim camiası temsilcileri ve çok sayıda davetli katıldı. Hayırsever iş insanı Dr. Necip Öztürk tarafından kente kazandırılacak olan okulun, bölgedeki eğitim kalitesine önemli katkı sağlaması bekleniyor.

“Eğitim, güçlü geleceğin temelidir”

Törende konuşan Vali Toros, eğitimin bir ülkenin kalkınmasındaki kritik rolüne dikkat çekerek, kamu yatırımlarının hayırsever destekleriyle daha da güçlendiğini ifade etti. Toros, “Güçlü bir gelecek, sağlam eğitim temelleri üzerinde yükselecektir. Bu anlamlı yatırımı ilimize kazandıran hayırseverimize teşekkür ediyorum” dedi.

Modern kampüs, güçlü eğitim altyapısı

Programda İl Milli Eğitim Müdürü Muhammed Özdemirci ile hayırsever Dr. Necip Öztürk de söz alarak projenin detaylarını paylaştı.

Hayırsever hemşerimiz Dr. Necip Öztürk, burada yaptığı konuşmada şunları söyledi:

“Sevgili peygamberime salat ve selam olsun. Sayın Valim çok çok kıymetli misafirlerimiz, sizleri kalbi muhabbetlerimle selamlıyorum. Hoş geldiniz, sefalar getirdiniz.

Sayın Valim 2012 yılında Akdeniz Müftüsü yanında bir müteahhitle gelerek Çay Mahallesi’nde annenizin ve babanızın adına iki adet dört altı yaş kur-an kursu yapalım. Ben pazarlıkları da müteahhitle yaptım. Müteahhit de burada dedi.

Çay Mahallesi’nde Rahim Öztürk ve Süleyman Öztürk adlarına dört altı yaş kur-an kursu ve kreşleri 14 yıldır hizmette. 7 ay önce Adıyaman Besni ilçesinde Milli Eğitim Bakanımız Yusuf Tekin’le beraber siz sayın valimiz ve çok değerli eşlerimiz ve Mersin Jandarma Komutanımız, İl Müftümüzle beraber Besni’de Doktor Necip Öztürk Ortaokulu’nu Selçuklu tarzında yapılmış çok güzel Doktor Necip Öztürk Camisi’ni ve hanımım Zehra Öztürk adına yapılan dört altı yaş kur-an kursunun birlikte hizmeti açtık. Burada tekrar siz sayın valimize Besni’de bizleri yalnız ve bizleri hayra teşvik ettiğinizden dolayı sizlere teşekkür ediyorum.

Sayın Valim bu Fen Lisesi protokolü Mersin’de imzalamış olduğunuz ilk protokol. Bundan sonra onlarca protokol imzaladınız. Kainatın yaratılışın nedeni muhabbet olduğunu, hayatın hoş bir sada’dan ibaret olduğunu, dünyanın bir sınav olduğunu ve sınavın devam ettiğini ve son nefese kadar da devam edeceği bilinciyle yaşamak gerektiğini düşünüyorum.

Ben bir tıp doktoru olarak bir kadın doğum uzmanı olarak bir Tüp Bebek Doktoru olarak da İlim ve Fen’deki çalışmalarımızın geleceğimizi belirleyeceğinin dünyada gücün ilim ve fende olduğunu çok çok iyi biliyorum. Altı ay içerisinde bitirilmesi planlanan bu Fen Lise’mizin çok sayıda Tıp Fakültesi öğrencisi çıkartmasını arzu ediyorum. Rabbime ayrıca hamd-ü senalar ediyorum.

Hoş geldiniz, sefalar getirdiniz.”

Yapılan duaların ardından protokol üyeleri tarafından butona basılarak okulun temeline ilk harç döküldü.

24 derslikli olarak planlanan fen lisesinin; modern laboratuvarları, sosyal alanları ve donanımlı yapısıyla Mersin’de bilim ve akademik başarıya önemli katkı sunması hedefleniyor.

Uluslararası Ticaret Uzmanı Zübeyde Solak tarafından verilen eğitimde; dış ticarette temel kavramlardan teslim şekillerine, ihracat ve ithalat süreçlerinden ödeme yöntemlerine kadar birçok kritik başlık ele alındı.

Eğitim programında; dış ticarette temel kavramlar, INCOTERMS 2020 kuralları, ihracat ve ithalat iş akış prosedürleri, dış ticarette kullanılan belgeler, ödeme şekilleri ve uygulamaya yönelik örnek çalışmalar katılımcılarla paylaşıldı. Ayrıca eğitim sonunda gerçekleştirilen soru-cevap bölümüyle katılımcıların merak ettiği konular detaylı şekilde değerlendirildi.

Uluslararası Ticaret Uzmanı Zübeyde Solak, eğitimde yaptığı değerlendirmede dış ticarette bilgi ve süreç hâkimiyetinin önemine dikkat çekerek,

“Dış ticarette başarı; doğru ürün kadar, doğru bilgi, doğru belge ve doğru süreç yönetimiyle mümkündür. Özellikle gıda sektöründe faaliyet gösteren firmalar için mevzuata uyum, izlenebilirlik ve doğru teslim ile ödeme şeklinin seçilmesi, uluslararası pazarlarda sürdürülebilir başarı açısından kritik rol oynuyor.” ifadelerini kullandı.

Gerçekleştirilen eğitimde ayrıca, dış ticaret süreçlerinde doğru bilgiye dayalı hareket etmenin firmaların uluslararası pazarlarda daha güçlü bir konum elde etmelerine katkı sunduğuna dikkat çekildi.

GTB tarafından yürütülen UR-GE Projesi kapsamında gerçekleştirilen eğitim, soru-cevap bölümünün ardından sona erdi.

“Yaşam Hakkı Tehdit Altında”

Açıklamada, Siverek ve Kahramanmaraş’ta yaşanan olayların yalnızca bireysel vakalar olmadığı, yıllardır uygulanan yanlış eğitim politikalarının bir sonucu olduğu ifade edildi.

Eğitim Sen, eğitim alanlarının giderek güvenli olmaktan uzaklaştığını belirterek şu değerlendirmede bulundu:

“Eğitim alanları; eşitliğin, bilimin ve özgürlüğün değil, giderek artan şekilde güvensizliğin ve şiddetin mekânı haline getirilmiştir.”

“Eğitim Alanları Yaşamın Merkezi Olmalı”

Açıklamada, eğitim politikalarının piyasacı ve gerici uygulamalarla şekillendirilmesinin gençleri geleceksizliğe sürüklediği, yoksulluk ve işsizliğin ise şiddeti besleyen temel unsurlar haline geldiği ifade edildi.

Sendika, “Eğitim alanları şiddetin değil, yaşamın, umudun ve eşitliğin alanı olmak zorundadır” çağrısında bulundu.

Açıklamanın tamamında şu ifadelere yer verildi:

“Şiddete Karşı Yaşamı Savunmak İçin Nöbetteyiz!

Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim Sen) Adıyaman Şubesi olarak, sendikamızın Ankara’da Milli Eğitim Bakanlığı önünde başlattığı “Şiddete Karşı Yaşamı Savunmak İçin Nöbetteyiz” eylemine katıldık.

Ülkenin dört bir yanında, özellikle son günlerde okullarda yaşanan şiddet olayları; çocuklarımızın, öğrencilerimizin ve eğitim emekçilerinin yaşam hakkının nasıl büyük bir tehdit altında olduğunu bir kez daha göstermiştir. Siverek’te ve Maraş’ta yaşanan acı olaylar, sadece bireysel vakalar değil, yıllardır sürdürülen yanlış politikaların sonucu olan derin bir toplumsal sorunun yansımasıdır.

Bugün eğitim alanları; eşitliğin, bilimin ve özgürlüğün değil, giderek artan şekilde güvensizliğin ve şiddetin mekânı haline getirilmiştir. Eğitim politikalarının piyasacı ve gerici uygulamalarla şekillendirilmesi, gençleri geleceksizliğe sürüklemekte; yoksulluk, işsizlik ve umutsuzluk ise şiddeti besleyen temel zemin haline gelmektedir.

Bizler buradan bir kez daha ifade ediyoruz:

Eğitim alanları şiddetin değil, yaşamın, umudun ve eşitliğin alanı olmak zorundadır!

Milli Eğitim Bakanlığı’nı ve siyasi iktidarı; okullarda artan şiddetin gerçek nedenleriyle yüzleşmeye, sorumluluk almaya ve kalıcı çözümler üretmeye çağırıyoruz. Çocuklarımızın, öğrencilerimizin ve eğitim emekçilerinin yaşamı hiçbir şekilde göz ardı edilemez.

Eğitim Sen olarak başlattığımız bu yaşam nöbeti;

Şiddete karşı yaşam hakkını savunma iradesidir,

Geleceğimize sahip çıkma kararlılığıdır,

Dayanışmayı büyütme çağrısıdır.

Adıyaman’dan Ankara’ya uzanan bu mücadelede, yalnız olmadığımızı biliyoruz. Tüm eğitim emekçilerini, velileri ve halkımızı bu haklı mücadeleye destek vermeye, yaşam nöbetimizi büyütmeye çağırıyoruz.

Unutulmamalıdır ki;

Ancak birlikte mücadele edersek bu karanlığı dağıtabilir, ancak dayanışmayı büyütürsek çocuklarımızın yaşamını koruyabiliriz.”

“17 Kişi Yaralandı”

Açıklamada, Siverek Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde meydana gelen saldırının toplumda derin üzüntü yarattığı belirtildi. Yetkililer tarafından yapılan açıklamalara atıfla, saldırıyı gerçekleştiren kişinin okulun eski öğrencisi olduğu, olayın ardından yaşamına son verdiği ve aralarında hayati tehlikesi bulunan eğitim emekçilerinin de olduğu toplam 17 kişinin yaralandığı ifade edildi.

Gözden Kaçmasın

Siverek’teki Okul Saldırısı Sonrası Besni’de Sendikalar İş Bıraktı

Haberi görüntüle

“Şiddet Yapısal Bir Sorun Haline Geldi”

Basın açıklamasında, yaşanan olayın tek başına bir şiddet vakası olarak değerlendirilemeyeceği vurgulanırken şu ifadelere yer verildi:

“Tek başına bir “şiddet vakası” olarak değerlendirilemeyecek olan bu elim hadise, içinde bulunduğumuz sistemin derin çelişkilerini ve çözülme halini açık biçimde ortaya koymaktadır. Daha geçtiğimiz ay İstanbul Çekmeköy’de görev yaptığı okulda uğradığı bıçaklı saldırı sonucu hayatını kaybeden meslektaşımız Fatma Nur Çelik’in acısını hâlâ içimizde taşırken, böylesine bir trajedinin yeniden yaşanması şiddetin eğitim kurumlarda ne denli yapısal bir sorun haline geldiğini göstermektedir.”

“Okullar Güvenli Alan Olma Özelliğini Yitiriyor”

Eğitim Sen Besni Temsilciliği tarafından yapılan açıklama şu sözlerle devam etti: “Okullar, çocukların, gençlerin ve eğitim emekçilerinin güvenli bir biçimde bulunması gereken kamusal alanlardır. Ancak bugün bu alanların giderek güvensizleştiği ve koruyucu niteliğini yitirdiği açıktır. Şiddetin yalnızca fiziki güvenlik önlemleriyle engellenemeyeceği de bilinmelidir. Çünkü şiddet öylece ortaya çıkmaz. Toplumsal eşitsizliklerin derinleştiği, geleceksizliğin yaygınlaştığı, gençlerin eğitimle bağının zayıfladığı ve dışlanmanın olağanlaştığı koşullarda ortaya çıkmaktadır. Eğitim politikalarının bilimsel ve kamusal temellerden uzaklaştırılması, okulların ve eğitim bileşenlerinin toplumsal itibar kaybı bu tabloyu daha da ağırlaştırmaktadır.”

Gözden Kaçmasın

Siverek’teki Saldırı Sonrası O Sendika Yarın İş Bırakıyor

Haberi görüntüle

Eğitim Politikalarına Sert Eleştiri

Şanlıurfa’nın Siverek ilçesinde yaşanan menfur saldırı üzerinden siyasi iktidara yüklenen Eğitim Sen temsilcileri devamında şu ifadelere yer verdi:

“Eğitim sistemini eşitsizlikleri derinleştiren ve kamusal niteliğini aşındıran siyasi iktidar; tüm kurumları işlevsizleştiren, denetim ve destek mekanizmalarını zayıflatan idari anlayış ve bu süreçte sorumluluğu olan yöneticiler yaşanan tablonun doğrudan sorumlusudur ve kamuoyu önünde hesap vermelidir.

Yaşanan bu olay, eğitim alanının bilimsel ve pedagojik temellerden uzaklaştırılması durumunda nasıl derin yaralar açılabileceğini bir kez daha göstermiştir. Eğitim kurumlarını ve toplumu şiddetten arındırmak için eşitlikçi, kapsayıcı ve kamusal bir eğitim anlayışının yeniden inşası zorunludur. Gençleri yalnızlaştıran ve okulları eğitim alanı olmaktan uzaklaştıran politikalar sürdükçe benzer acıların yaşanma riski ortadan kalkmayacaktır.”

Gözden Kaçmasın

Türk Eğitim-Sen’den Siverek’teki okul saldırısına tepki

Haberi görüntüle

“Eğitim Kamusal Bir Haktır” Vurgusu

Eğitimin kamusal bir hak olduğunun vurgulandığı basın açıklaması şu ifadelerle sona erdi:

“Eğitim Sen olarak bir kez daha altını çiziyoruz: Eğitim, bir güvenlik meselesine indirgenemeyecek kadar yaşamsal, piyasa ilişkilerine terk edilemeyecek kadar kamusal bir haktır. Öğrencilerin ve eğitim emekçilerinin can güvenliğini, fiziksel ve ruhsal bütünlüğünü korumak kamusal sorumluluğun en temel gereğidir.
Yaşanan bu vahim saldırıda yaralanan eğitim emekçilerine ve öğrencilere acil şifalar diliyor, tüm eğitim emekçilerine, öğrencilere ve ailelerine geçmiş olsun dileklerimizi iletiyoruz.
Eğitim Sen olarak, bugün en temel sorumluluğunu yerine getiremeyen, eğitim emekçilerini ve öğrencilerin güvenliğini sağlayamayan kurumları ve yöneticileri kamuoyu önünde hesap vermeye çağırıyoruz. Eğitimin kamusal niteliğini savunmaya ve okulları şiddetin değil yaşamın, kamusal, bilimsel, laiklik, cinsiyet eşitlikçi ve anadilinde eğitimin alanı haline getirmek için mücadele etmeye devam edeceğimizi kamuoyuna duyuruyoruz.”

Gözden Kaçmasın

Şanlıurfa’daki lise saldırısında yaralananların kimlikleri belli oldu

Haberi görüntüle

Uluslararası iş birliği daha da güçleniyor

HKÜ Rektör V. Prof. Dr. Gül Rengin Küçükerdoğan ziyarete ilişkin değerlendirmesinde,

“Hasan Kalyoncu Üniversitesi olarak uluslararası iş birliklerimizi güçlendirmeye büyük önem veriyoruz. University of Zielona Gra ile uzun yıllara dayanan iş birliğimizi daha ileri bir seviyeye taşımayı hedefliyoruz. Erasmus+ kapsamında ortak bölüm ve hareketliliklerin artırılmasının yanı sıra Horizon Europe, KA2 projeleri ve ortak sertifika programları gibi daha kapsamlı uluslararası çalışmalarda birlikte yer almayı amaçlıyoruz. Bu ziyaretin, iki kurum arasındaki akademik bağları daha da güçlendireceğine inanıyoruz” ifadelerini kullandı.

Erasmus+ kapsamında öğrenci ve akademisyen hareketliliğini artırmak, ortak akademik programlar geliştirmek ve iş birliğini daha ileri bir seviyeye taşımak amacıyla gerçekleştirilen ziyaret, iki üniversite arasında geliştirilen uluslararası akademik ağın güçlendirilmesine önemli katkılar sunmayı hedefliyor.

Şanlıurfa’nın Siverek ilçesinde Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde yaşanan saldırının ardından Besni’de eğitim sendikaları tarafından iş bırakma eylemi gerçekleştirildi.

Eylem kapsamında ilçedeki birçok okulda eğitim faaliyetleri dururken, sabah saatlerinde okula gelen çok sayıda öğrenci ders yapılmadığını öğrenince geri döndü. Bazı okullarda ise eğitimin devam ettiği bildirildi.

Gözden Kaçmasın

Lisede silahlı saldırı: Yaralılar var

Haberi görüntüle

Öğrenciler Parklara Yöneldi

Okulların bir kısmında derslerin yapılmaması nedeniyle öğrencilerin gün içerisinde farklı alanlara yöneldiği görüldü. Çok sayıda öğrencinin park ve açık alanlarda vakit geçirdiği gözlemlendi.

Gözden Kaçmasın

Vali Şıldak: “16 öğrenci yaralandı, saldırgan intihar etti”

Haberi görüntüle

Basın Açıklaması Yapılacak

Edinilen bilgilere göre, Eğitim Sen tarafından bugün saat 12.00’de Besni Millet Bahçesi’nde basın açıklaması yapılacağı öğrenildi.

Eğitim-Bir-Sen, yaşanan olayın ardından aldığı kararla 15 Nisan 2026 Çarşamba günü Türkiye genelinde iş bırakma eylemi gerçekleştireceğini duyurdu. Sendika, eğitim çalışanlarına yönelik şiddete dikkat çekmek amacıyla 81 ilde eş zamanlı basın açıklamaları yapacak.

Siverek’te ise saat 13.00’te Kanlıkuyu Meydanı’ndan başlayacak yürüyüşün ardından, saldırının gerçekleştiği okul önünde basın açıklaması yapılması planlanıyor.

]]> https://besniekspres.com/gundem/siverekteki-saldiri-sonrasi-o-sendika-yarin-is-birakiyor/feed/ 0 https://besniekspres.com/egitim/turk-egitim-senden-siverekteki-okul-saldirisina-tepki/ https://besniekspres.com/egitim/turk-egitim-senden-siverekteki-okul-saldirisina-tepki/#respond Tue, 14 Apr 2026 17:04:23 +0000 https://besniekspres.com/?p=158077 Türk Eğitim-Sen Adıyaman Şube Başkanı ve Türkiye Kamu-Sen Adıyaman Temsilcisi İbrahim Ertaş, Siverek ilçesinde bulunan Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde bir öğrenci tarafından gerçekleştirilen silahlı saldırıya sert tepki gösterdi.

Ertaş yaptığı yazılı açıklamada, yaşanan olayın eğitim camiasını derinden sarstığını belirterek, “Şanlıurfa’nın Siverek ilçesinde Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde bir öğrencinin gerçekleştirdiği silahlı saldırıyı şiddetle kınıyoruz. Saldırıda yaralanan eğitimcilerimize ve öğrencilerimize acil şifalar diliyor, eğitim camiamıza geçmiş olsun dileklerimizi iletiyoruz” ifadelerini kullandı.

Eğitim kurumlarının güvenli alanlar olması gerektiğine dikkat çeken Ertaş, bu tür olayların bir daha yaşanmaması adına yetkililere çağrıda bulundu. Ertaş, “Okullarımızda şiddetin önlenmesi için gerekli tüm tedbirlerin ivedilikle alınmasını talep ediyoruz. Eğitim yuvalarımızın güvenliğini sağlamak, öğrencilerimizi ve eğitim çalışanlarımızı korumak hepimizin ortak sorumluluğudur” dedi.

Açıklamada, eğitimde şiddetin hiçbir şekilde kabul edilemeyeceği vurgulanarak, benzer olayların tekrar yaşanmaması için kalıcı ve etkili önlemlerin hayata geçirilmesi gerektiği ifade edildi.

Dikey Geçiş Sınavı (DGS) için 2026 yılı başvuru süreci 15 Mayıs 2026 tarihinde başlayacak ve adaylar başvurularını 2 Haziran 2026 tarihine kadar tamamlayabilecek. Başvuru sürecini kaçıran adaylar için geç başvuru günü 11 Haziran 2026 olarak belirlendi. Geç başvuru 11 Haziran 2026 saat 23.59’a kadar yapılabilecek.

Sonuçlar ne zaman açıklanacak?

Sınavın ardından değerlendirme süreci tamamlandığında 2026 DGS sonuçları 13 Ağustos 2026 tarihinde açıklanacak. Adaylar sonuçlarını ÖSYM’nin resmi sisteminden öğrenebilecek.

Kaynak: RSS

Etkinlik kapsamında okyanusun farklı katmanlarını ve bu katmanlarda yaşayan canlı türlerini inceleyen öğrenciler, derinliklerdeki ekosistemin işleyişini bizzat deneyimledi. Suyun hayatımızdaki kritik önemine vurgu yapılan projede, yaparak ve yaşayarak öğrenme modeli temel alındı.

“Merakımızı giderdik, öğrenmeyi kalıcı hale getirdik”

Projenin mimarı olan öğretmen, etkinliğin amacı hakkında bilgiler verdi. Öğretmen Nesrin Ekmen, “Hisar İlkokulunda anasınıfı öğretmenliği yapmaktayım. Etkinliğimizin amacı; okyanusun hangi derinliklerinde hangi canlıların olduğunu ve yaşadığını öğrencilerimizin keşfetmesiydi. Derinliklerde nasıl bir canlı türü var, bizlere ne gibi katkıları var? Bunları öğrenirken aynı zamanda suyun önemini anlatmaya çalıştık. Hep birlikte bir keşif yolculuğuna çıktık; hem merakımızı giderdik hem de yaparak yaşayarak öğrenmeyi kalıcı bir hale getirmeyi hedeflemiştik. Bu süreçte bize destek olan okul yönetimine ve velilerime teşekkür ederim” dedi.

Sınıfın dekorasyonu ve hazırlanan materyaller, çocukların okyanus ekosistemini daha iyi kavramasını sağlarken; veliler ve okul yönetimi bu tür projelerin çocukların gelişimine büyük katkı sunduğunu ifade etti.

YÖK, yurt dışında eğitim planlayan öğrencilerin tercih edecekleri üniversitelerin tanınırlık durumunu mutlaka kontrol etmeleri gerektiğini belirtti. Kurul tarafından tanınmayan yükseköğretim kurumlarından alınan diplomalara denklik verilmesinin hukuken mümkün olmadığı ifade edildi.

Açıklamada, üniversitelerin tanınırlık durumunun e-Devlet üzerinden “Okul Tanıma Belgesi Sorgulama” hizmeti aracılığıyla öğrenilebileceği hatırlatıldı. Eğer ilgili kuruma sistem üzerinden ulaşılamazsa, adayların “Okul Tanıma Dilekçesi” ile YÖK’e başvurarak resmi teyit alabileceği belirtildi.

YÖK, özellikle sosyal medya ve dijital platformlarda yer alan “YÖK onaylı”, “denklik garantili” veya “sınavsız denklik” gibi ifadelerin gerçeği yansıtmadığını açıkça ifade etti. Hiçbir üniversite veya program için önceden denklik garantisi verilemeyeceği vurgulandı.

Denklik sürecinin, mezuniyet sonrasında bireysel başvuru ile ve sunulan belgeler üzerinden mevzuat çerçevesinde değerlendirildiği kaydedildi.

Ayrıca kamuoyunda “diploma fabrikası” olarak bilinen sahte ve resmi statüsü olmayan kurumlara karşı dikkatli olunması gerektiği belirtilirken, YÖK’ün Ankara dışında herhangi bir şubesinin veya bağlı danışmanlık kuruluşunun bulunmadığı hatırlatıldı.

Vatandaşların sıkça karıştırdığı “tanıma” ve “denklik” kavramlarına da açıklık getirilen duyuruda, tanımanın bir kurumun YÖK tarafından resmi olarak kabul edilmesi anlamına geldiği, denklik sürecinin ise mezuniyet sonrası diplomanın Türkiye’deki karşılığının değerlendirilmesi olduğu ifade edildi.

YÖK, adayların akademik geleceklerini planlarken yalnızca resmi kaynakları esas almaları ve gerçek dışı vaatlere karşı temkinli olmaları gerektiğini vurguladı.

ETİKETLER

YÖK, denklik, yurt dışı eğitim, diploma, üniversite, eğitim uyarısı, YÖK açıklama, sahte üniversite, tanınma, e-devlet

Resmî açılışı önümüzdeki günlerde Gürsoy ailesinin katılımıyla gerçekleştirilecek olan kütüphane, haftanın 7 günü 08.00 ile 21.00 saatleri arasında öğrencilere hizmet verecek.

Öğrencilerin sessiz, güvenli ve konforlu bir ortamda ders çalışabilmesi amacıyla hizmete sunulan kütüphane, özellikle sınavlara hazırlanan gençler için önemli bir ihtiyaca yanıt veriyor.

ÖĞRENCİLERDEN BAŞKAN TUTDERE’YE TEŞEKKÜR

Mehmet Sadık Gürsoy Kütüphanesi’nde ders çalışan öğrenciler, hizmetten duydukları memnuniyeti dile getirdi.

Öğrencilerden Ali Yavaş, kütüphanenin mahallelerine kazandırılmasının büyük bir ihtiyaç olduğunu belirterek, “Kütüphane bizim için çok iyi oldu. Evimize yakın olduğu için rahatlıkla gelebiliyoruz. Daha önce diğer kütüphanelerde yer bulmakta zorlanıyorduk. Burası hem modern hem de oldukça kullanışlı. Belediye Başkanımız Abdurrahman Tutdere’ye teşekkür ediyorum.” dedi.

“YKS’YE HAZIRLANIYORUM, ORTAM ÇOK GÜZEL VE SESSİZ”

Mahallesinde daha önce böyle bir hizmet bulunmadığını ifade eden Sümeyye Arslan ise, ulaşım kolaylığının kendileri için önemli bir avantaj olduğunu söyledi.

YKS’ye hazırlandığını belirten Arslan, “Bu mahallede oturuyorum. Önceden ders çalışmak için çarşı merkezine gitmek zorunda kalıyordum ve bu durum benim için zaman kaybına neden oluyordu. Şimdi ise 5 dakika içinde kütüphaneye ulaşabiliyorum. Ortam çok güzel, sessiz ve verimli. Bu hizmetten dolayı Belediye Başkanımız Abdurrahman Tutdere’ye teşekkür ederim.” ifadelerini kullandı.

Gölbaşı Yunus Emre Anadolu Lisesi’nde düzenlenen programda öğretmenlerle buluşan Tosun, eğitim-öğretim süreçlerine ilişkin sahada yürütülen çalışmaları değerlendirdi. Programda öğretmenlerin görüş, öneri ve beklentileri dinlenerek karşılıklı istişarede bulunuldu.

Eğitimde niteliğin artırılması, sahadaki ihtiyaçların yerinde tespit edilmesi ve çözüm odaklı yaklaşımların güçlendirilmesi amacıyla gerçekleştirilen buluşmanın samimi ve verimli bir ortamda geçtiği belirtildi.

Müdür Tosun, öğretmenlerin katkılarıyla sürecin daha da güçlendiğini ifade ederek, öğrenciler için daha nitelikli bir eğitim ortamı oluşturma çalışmalarının kararlılıkla sürdürüleceğini kaydetti.

Bakanlık tarafından daha önce açıklanan sınav takvimine göre 14 Haziran 2026 Pazar günü yapılması planlanan “Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezi Sınav”ın tarihi, 2026 FIFA Dünya Kupası maç programı dikkate alınarak yeniden düzenlendi.

Açıklamada, A Millî Futbol Takımı’nın aynı gün Türkiye saatiyle 07.00’de Avustralya ile oynayacağı karşılaşma sonrasında ülke genelinde oluşabilecek kutlama etkinlikleri, gürültü ve trafik yoğunluğunun öğrencilerin sınav performansını olumsuz etkileyebileceği değerlendirildiği belirtildi.

Bu kapsamda, 2026 yılı LGS merkezî sınavının 13 Haziran 2026 Cumartesi günü yapılmasına karar verildiği bildirildi.

Sınav oturum saatlerinde ise herhangi bir değişiklik yapılmadı. Buna göre, birinci oturum olan Sözel Bölüm saat 09.30’da, ikinci oturum olan Sayısal Bölüm ise saat 11.30’da başlayacak.

Öte yandan, sınav hazırlıklarının sağlıklı şekilde tamamlanabilmesi amacıyla 12 Haziran 2026 Cuma günü örgün eğitim kurumlarında eğitime 1 gün ara verileceği, öğretmenlerin bu tarihte idari izinli sayılacağı ifade edildi.

Bakanlık, sürecin öğrencilerin emeklerinin karşılığını en uygun koşullarda alabilmeleri için titizlikle yürütüleceğini belirterek, sınava girecek öğrencilere başarı dileklerini iletti.

Kaynak: RSS

Besni Eğitim Vakfı tarafından yapılan açıklamaya göre, Besni’de eğitim alanında dikkat çeken bilim çalışmaları aralıksız sürüyor.

Young Guru Academy (YGA) ile Besni İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğinde yürütülen program kapsamında öğretmenlere yönelik eğitimler verilmeye devam ediyor.

Erdemoğlu Holding Yönetim Kurulu Başkanı İbrahim Erdemoğlu’nun öncülüğünde, 2024 yılı Eylül ayında başlatılan çalışmalar çerçevesinde okullarda bilim odaklı eğitim süreci aktif şekilde uygulanıyor.

Program, Besni İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Demirel ve Temel Eğitim Şube Müdürü Ramazan Çoban koordinasyonunda yürütülüyor.

Bu kapsamda 1–2 Nisan 2026 tarihlerinde Miyazaki İlkokulu ve Necip Fazıl Kısakürek Ortaokulu’nda görev yapan öğretmenler Yusuf Turan ve Vakkas Pepe tarafından toplam 20 öğretmene “Twin Bilim Setleri”nin kullanımı konusunda uygulamalı eğitim verildi.

Eğitimlerin önümüzdeki hafta yeni katılımcılarla genişletilerek devam etmesi planlanıyor.

YGA’nın “vicdanlı bilim” yaklaşımı doğrultusunda yürütülen bu çalışmaların, Besni’de bilim temelli eğitimin yaygınlaşmasına önemli katkı sunması bekleniyor.

Açıklamada ayrıca, başta İbrahim Erdemoğlu olmak üzere YGA yetkililerine, Besni İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü yöneticilerine ve eğitim sürecine katkı sunan öğretmenlere teşekkür edildi.

İnteraktif bir ortamda düzenlenen programda öğrenciler, merak ettikleri soruları doğrudan uzmana yöneltme fırsatı buldu. Gökhan Müftüoğlu, sınav sürecine dair önemli püf noktalarını aktararak öğrencilere yol gösterici tavsiyelerde bulundu. Seminer öncesinde Kahta Belediyesi’ni ziyaret eden Gökhan Müftüoğlu, Belediye Başkan Vekili Miraç Özbek ve belediye başkan yardımcıları tarafından karşılandı.

Program sonunda ise katkılarından dolayı Gökhan Müftüoğlu’na teşekkür plaketi Kahta Belediye Başkan Yardımcısı İshak Yıldız, İlçe Mili Eğitim Müdürü Lütfü Başli ve AK Parti Kahta Kadın Kolları Başkanı Medine Maçin Teke tarafından takdim edildi.

Fuarın ikinci etabının Lahor’da devam edeceği belirtilirken, Adıyaman Üniversitesi’nin Türk yükseköğretimini uluslararası platformlarda tanıtmaya devam edeceği kaydedildi.