Kütüphane sohbetleri kapsamında Barış Ağır ve Ümit Erdem öğrenciler ile bir araya geldi. Daha sonra Okul Müdürü Mehmet Tepe moderatörlüğünde Prof. Dr. Mehmet Özger, Mustafa Köneçoğlu, Duran Boz ve Aziz Kağan Güneş tarafından, “Şiir ve Hayat İlişkisi Bağlamında Şairin Beslenme Kaynakları” konulu bir panel gerçekleştirildi.

Programın ikinci bölümünde, Ahmet Tepe, Barış Ağır, Aziz Kağan Güneş, Duran Boz, Fahrettin Çelik, Mehmet Özger, Mehmet Sümer, Mehmet Tepe, Mehmet Yılmaz, Mustafa Köneçoğlu ve Ümit Erdem birer şiir yorumladı. İkinci gün ise Abdullah Saka yönetiminde, Eylül Sonuç, Ebrar Erdem ve Asya Aktoprak’ın katılımı ile “Bir Ada Hikayesi: Sait Faik Abasıyanık” konulu bir panel gerçekleştirilerek, Samsat sınırları içerisinde bulunan Bakacak Tepesi’nde şiir programı sunuldu.

Programda birer açıklama yapan Adıyaman İl Milli Eğitim Müdürü Ali Tosun, Samsat Belediye Başkanı Halil Fırat ve Samsat Kaymakamı Hasan İnanç Gökçayır birer konuşma yaparak, programda emeği geçenlere teşekkür etti. Programa katılan şairler ve diğer emeği geçenlere plaket ve hediyeleri takdim edildi.

Ev, görünüş ve gerçek arasındaki çatışmayı temsil eder. Dışarıdan bakıldığında birbirleri ile benzer ve düzenli gibi görünen bu evler aslında içerisinde çözülmekte olan bir ailenin sahnesidir. Bu yüzden ev,bir anlamda toplumsal maskeyi simgeler, içeride yaşanan duygusal kopuşlar dışarıdan bakıldığında fark edilemez.

Kendimizi en güvende hissettiğimiz ve kaçtığımızda sığındığımız ilk limandır. Kapıyı kapattığımız andan itibaren dışarıda ki olumsuzluklar bizi bulamaz sanarız orada kimse bize zarar veremez diye düşünürüz. Ama bazen kaçtığımız her şey tam da o kapattığımız kapının arkasından buz gibi suratımıza çarpar.

Romanda da tam olarak böyle olmuyor muydu zaten? En güvendiği yerden gelmiyor muydu başına her şey? Ama yine de dışarıdan ışıkları yanan sıcak görünümlü evler değil miydi?

Evde yaşanan ihanet ve ölüm dönüşü olmayan iki uç nokta geri dönüşü olmayan kayıplar…

Aslında Halit Ziya’nın “Kırık Hayatlar” romanında anlattığı ev sembolü tam olarak bu değil miydi?

Romanda dikkat çeken en güzel cümlelerden bir tanesi “Bir yuvanın yıkılması,dışarıdan görüldüğü kadar basit değildir.”

Bu cümle aslında aile temelinin içten içe çöküşünü anlatan en can alıcı cümlelerden bir tanesidir.

“Kalp,çoğu zaman aklın sustuğu yerde konuşur.”

Hepimiz için mantık,duygularımızın her zaman bir adım önünde yer alıyor peki beynimizi susturmayı başardığımız zaman kalbimiz bize sessizce neyi fısıldıyor?

Romanda başarılı bir doktor olan Ömer Behiç’in önce eşi Vedide’ye olan ihaneti daha sonra kızı Leyla’nın acı kaybı. Aslında bir ailenin aile olabilmesini sağlayan, evi ev yapan güven değil miydi? Ömer Behiç önce ailesinin güvenini daha sonra kızını kaybetmişti, dönüşü olmayan iki büyük kayıp.

Peki tüm bunlardan sonra ev hala liman mıydı?

Yoksa sadece dört duvardan ibaret bir mekan mıydı?

Dışarıdan bakıldığı zaman en gösterişli olan evlerin dahi içinde kaç fırtınayı geride bıraktığını bilmeden sadece bakıyoruz o evlerde ki yaşanmışlığı, acıyı veya asla yaşanmayacaklardan hiç bir zaman haberimiz olmadan…

Adnan Menderes Anadolu Lisesi, Kayapınar ilçesinde bulunuyor ve görsel hafızaya hitap eden önemli bir çalışmaya imza attı. Okulun bir bölümü olan ‘Edebiyat Koridoru’nda, edebiyatın önemli isimlerinin resimleri ve eserleri duvarlarda sergileniyor. Öğrenciler, bu koridor sayesinde edebiyat yolculuğuna çıkarak karakterleri derinlemesine keşfediyor. Edebiyat salonuna uğrayan öğrenciler, sınavlara gerçek hayattan örneklerle hazırlanıyor.

Okulun Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni Serap Atay, ‘Edebiyat Koridoru’ projesini geçen yıl göreve başlayan Emine Daysal’a atfetti. Atay, bu projenin amacının öğrencilerin edebi figürleri görsel olarak öğrenmelerini sağlamak olduğunu belirtti. 1800’lerden günümüze uzanan geniş bir yelpazede çalışma yaparak, çağdaş edebiyatın önemli isimlerini öğrencilere tanıtmayı hedeflediklerini açıkladı. Atay, öğrencilerin görsel hafızalarının eğitimde etkili olduğunu vurgulayarak, bu proje ile öğrencilerin edebiyatı daha yakından öğrenmelerini ve pekiştirmelerini amaçladıklarını dile getirdi.

12. sınıf öğrencisi Kayra Gülmüş ise ‘Edebiyat Koridoru’nun öğrenme sürecine büyük katkı sağladığını belirterek, görsel olarak desteklenmiş bu ortamın öğrenmeyi daha etkili kıldığını ifade etti. Gülmüş, sınav süreçlerinde koridordaki görsellerin konuları daha kalıcı hale getirdiğini ve öğrencilere büyük fayda sağladığını söyledi.